При советской власти

11 января 1921 г. была создана Крымская чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности. На полуострове стали открываться школы. Плата за обучение была отменена.

Под школы отводились лучшие здания в городе. Но в своем большинстве они находились в полуразрушенном состоянии. Не хватало топлива. Не было учебников и учебных пособий, бумаги, карандашей, перьев. Учителям нерегулярно выдавалась зарплата, многие голодали.

Годы восстановления народного хозяйства — это и начало культурного строительства. Днем в школах учились дети, вечером — взрослые. Открывались рабфаки, вечерние курсы.

Шел процесс перестройки всей системы образования, создавались новые учебные программы, проводилась переподготовка учительских кадров. В январе 1921 года открылся Дворец труда, где начал работу Народный университет.

Из воспоминаний Р.А. Гуляриной, учившейся в нем в 1921—1922 гг.: «После освобождения Феодосии (и всего Крыма) от белых повсюду стали создаваться всевозможные кружки, курсы ликбеза, другие курсы, читаться лекции на исторические, философские, литературные темы и, наконец, в Феодосии открывается Народный университет. Тяга к учению, к познанию общественных явлений и явлений природы была огромна и у взрослых, и у молодежи... Все мы чувствовали, что знаем очень мало, считали, что скудно нас обучали наши "казенные" учителя. А так хотелось все знать, все понять! Так что на все эти просветительные мероприятия валом валили и рабочие, и служащие, и учащиеся, и военные, и домохозяйки.

Мне кажется, что первыми подали мысль об открытии Народного университета выдающиеся лекторы и преподаватели литературы и русского языка, как феодосийцы, так и московские и петроградские "приезжие", как их называли, оказавшиеся в Феодосии в результате гражданской войны. Ибо более всего посещались как раз лекции по истории литературы: не только в Народном университете их посещали многочисленные слушатели, пользовались успехом и эпизодические лекции, и просто чтение стихов — своих и чужих: М. Волошина, Эм. Миндлина и многих других. Вересаева в том числе...

Записаться в слушатели университета было очень легко — ведь платить не надо было! А некоторые, и не записываясь, просто приходили и слушали...».

В 1927 г. начала работать единая трудовая школа I и II ступеней: I ступень — 1—4 классы, II — 5—7 классы.

В 20-х гг. на базе бывшего городского училища была создана школа водного транспорта, в ней учились дети портовиков. В школе были группы строителей, педагогов, гидрометеорологов.

В 1932 г. в Крыму вводится всеобщее обязательное обучение: начальное — в сельской местности, семилетнее — в городах. В ноябре 1932 г. КрымЦИК принимает Постановление «О состоянии всеобщего обучения и политехнизации в массовой школе». В школах появились новые программы, учебные планы, твердое расписание занятий, создавались мастерские и рабочие комнаты, где детям прививались навыки к труду. В том же году в школах был введен единый учебный год, определены часы занятий, каникулы, разработаны мероприятия по укреплению учебной дисциплины. В 1934 г. были установлены три типа школ: начальная (четыре класса), неполная средняя (семь классов), средняя (десять классов).

К середине 30-х гг. в Феодосии было покончено с беспризорностью и детской преступностью. Чрезвычайным происшествием считалось непосещение школы хотя бы одним ребенком. В 1935 г. в Феодосии работали 16 начальных и средних школ, две — вспомогательные, а также рабфак для молодежи. Количество учащихся в учебных заведениях составляло 5433 человека, учителей — 170 человек. К началу 40-х гг. в городе работали уже 21 семилетняя и средняя школы, в них обучались 6785 человек. До конца 30-х гг. существовали также общеобразовательные школы, в которых обучали грамоте взрослых. На 1 января 1938 г. насчитывалось 32 школы разного типа; их посещали 1127 человек.

В Феодосии действовали средние специальные учебные заведения: техникумы — гидрометеорологический (число учащихся — 201), сельскохозяйственный (238), советской торговли (239), физкультурный (106), эксплуатационный железнодорожный с русским языком (256), интернациональный педагогический им. С.М. Кирова с преподаванием на русском, немецком и еврейском языках (334), медицинский, а также два училища медсестер и училище ясельных сестер.

Значительное внимание городские власти уделяли созданию внешкольных спортивно-массовых и культурных организаций для детей и молодежи. Перед Великой Отечественной войной в городе появились Дом физкультуры с залами для гимнастических и спортивных игр, Дом учителя, Дом обороны. В 1937 г. был открыт Аэроклуб, в котором занимались многие учащиеся старших классов, впоследствии некоторые из них стали известными летчиками и летчицами. В 1939 г. появился Учительский институт на 2 тыс. студентов. Продолжились занятия в художественной студии, открытой в 1922 г. при галерее И.К. Айвазовского, и в музыкальной школе.

В ноябре 1941 г. Феодосия была оккупирована гитлеровцами. Эвакуация проходила в экстремальных условиях. Из находившегося в прифронтовой зоне города удалось вывезти немногое. Заняв Феодосию, оккупанты начали вывозить книги, иконы и другие культурно-исторические ценности. Сформированный ими аппарат управления располагается на ул. К. Либкнехта (переименованной в ул. Земская). Штаб пропаганды оккупационных властей в Крыму приступил к формированию так называемой системы школьного образования. По воспоминаниям очевидцев, все школьные помещения были отведены воинским частям, школьный инвентарь пошел на топливо, учебные пособия выброшены в мусорные ящики.

В газете «Феодосийский вестник» систематически печатались объявления и распоряжения городской Управы с требованием «немедленно в обязательном порядке сдать в городскую библиотеку... все книги и учебники, изданные в большевистский период... Неподчинившиеся этому распоряжению будут привлекаться к строгой ответственности». Изымались и уничтожались произведения классиков марксизма-ленинизма, документы и постановления советского правительства, книги советских писателей, советские учебники, учебные пособия, карты. «Феодосийский вестник» объявил о начале подготовки школ к новому учебному году и сообщил об открытии в городе с разрешения коменданта семиклассного реального училища для мальчиков и восьмиклассной женской гимназии для девочек.

В сентябре 1942 г. газета сообщила, что в Феодосии функционируют десять школ: шесть общеобразовательных и четыре профессиональных. Общеобразовательные школы: две средние (мужская и женская), четыре низшие (совместного обучения), одна татарская. Профессиональные: три средние (художественное училище, балетно-музыкальная школа, школа немецкого языка) и одна профессиональная низшая (школа кройки и шитья). В общеобразовательных учебных заведениях обучение было бесплатным, в профессиональных — платным (50 руб. в месяц). Население предупреждалось, что учебный год начнется с 14 сентября 1942 г. и что все школы обеспечены преподавателями. При этом констатировалось, что «школы не укомплектованы учащимися, особенно старшие классы, так как много детей школьного возраста от 14—17 лет заняты на разных работах».

В школах, однако, не было учебных принадлежностей и наглядных пособий. Они испытывали нужду в топливе, свете, ремонте, так как под них отводились небольшие полуразрушенные здания. 1 ноября 1942 г. начали работу курсы немецкого языка. Была открыта группа для начинающих. Заявления принимались ежедневно в канцелярии средней мужской школы (ул. Военная, 17).

В июле 1943 г. «Феодосийский вестник» сообщал: «...с 1 июля в учебных заведениях нашего города начались экзамены. В 4-х классах начальных школ и в 10-м классе женской гимназии проходят выпускные, а в 5—9-х классах средних школ — переводные испытания. Учащиеся трех младших классов от весенних испытаний освобождаются, и перевод производится по годовым отметкам. 15 июля экзамены заканчиваются и во всех школах начинаются каникулы».

Не сохранилось никаких документов и свидетельств о том, как прошел учебный год, сколько было открыто и работало школ, сколько детей их посещало.

По поводу начала следующего учебного года (1943/1944) газета сообщала: «...намечаются к работе: общеобразовательные десятилетние мужская и женская гимназии, четырехклассные начальные училища: № 1 (для южного района города), № 2 (для северного района), № 5 (для Сарыголя), специализированные — семиклассное музыкальное и художественное училища; профессиональное — с двумя общеобразовательными классами и с тремя — кройки и шитья». Нам не известно, где находились эти школы и кто их посещал. Планировалось также открытие национальной татарской школы в форме начального училища с условием набора довольно значительного числа учащихся.

На работу принимали учителей бывшей царской системы образования, которые длительное время не занимались педагогической деятельностью. Часть учителей была настроена по-большевистски и более или менее открыто поддерживала враждебные по отношению к немцам настроения юношества, особенно в 1943 г., когда началось наступление советских войск. В газетах «Голос Крыма», «Феодосийский вестник» мелькают статьи, из которых следует, что Штаб пропаганды был недоволен поведением молодежи, с трудом поддававшейся немецкому воспитанию и учебе.

В 1942 г. оккупанты открыли городскую библиотеку, чтобы приобщить население, в основном молодежь, к «новому порядку». В газете «Феодосийский вестник» от 16 августа 1942 г. было опубликовано объявление о работе читального зала и отдела выдачи книг на дом. В читальном зале выдавались профашистские газеты — «Голос Крыма», «Феодосийский вестник», «Земледелец Тавриды», «Дойче Крым Цайтунг» («Крымская немецкая газета»), «Ана-Юрт» («Родина-мать») — и журналы, изданные до 1917 г. В отделе выдачи книг фигурировали сочинения Куприна, Данилевского, Соловьева, Мамина-Сибиряка.

Однако планам Штаба пропаганды оккупационных властей и профашистского отдела просвещения Феодосийской городской Управы не удалось свершиться: 13 апреля 1944 г. Феодосия была освобождена частями Отдельной Приморской армии, и дети вновь пошли в свои родные школы.

Феодосия относилась к тем городам Крыма, которые наиболее пострадали от войны и гитлеровской оккупации. Здесь были разрушены все крупные предприятия, здравницы, учебные заведения. К 1947 г. силами черкасовских бригад были восстановлены два детских сада, детский дом и восемь школ, в которых обучалось 3,5 тыс. детей. Так как многие учащиеся проживали в селах и приезжали в школы на попутных машинах, в 1948 г. был поставлен вопрос об организации интерната для учащихся 5—7 классов. В восстановленном детском доме воспитывались 197 девочек и мальчиков, потерявших родителей в годы войны. В 1951 г. было восстановлено здание бывшего гидрометеотехникума, в котором разместилась школа № 1, разрушенная гитлеровцами. В 1952 г. по инициативе Н.С. Варламова при картинной галерее была создана детская художественная школа.

Сразу же после освобождения города над школами взяли шефство восстановленные предприятия города (нефтебаза, Крымморстрой, кирпично-черепичный завод, винсовхоз и др.), они помогали отремонтировать школы.

Большую работу с детьми проводил Дом пионеров, в котором работали десятки кружков. Был организован детский ансамбль песни и пляски, дети давали концерты для жителей города, выступали в поселках. В Доме пионеров проводились конференции, общегородские собрания, выступления приезжих артистов.

Учащиеся женской школы № 8 активно участвовали в работе кружка «Юные натуралисты» при краеведческом музее. Для детей организовывались экскурсии по историческим местам города и его окрестностям. Собирались материалы для краеведческих выставок.

В Доме пионеров проходили сессии и встречи юных членов Малой академии наук «Искатель». Ее секции (краеведение, математика, физика, химия, биология, кибернетика) работали во всех школах города. В 1980-х гг. в них были объединены 57 действительных членов, 252 кандидата и свыше 1800 членов актива. Секции работали в контакте с местным краеведческим музеем, Институтом минеральных ресурсов и Институтом археологии Академии наук СССР, поддерживались связи с Географическим обществом АН СССР, клубом «Планета» (Ленинград), Объединенным институтом ядерных исследований (г. Дубна). Секция химии школы № 3, насчитывавшая 150 учащихся, выполняла задания химических лабораторий водоканала, хлебокомбината и других предприятий города. А опыт конструирования, накопленный учащимися школы № 5, помог им создать модель насосной станции, получившую высокую оценку специалистов и рекомендованную на областную выставку.

На протяжении многих лет феодосийские школьники занимали на олимпиадах и разных конкурсах призовые места по биологии, химии, истории, краеведению.